核心素养背景下体育课堂学习评价体系的构建

李健

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＜正＞一、构建核心素养背景下体育课堂学习评价体系的现实意义评价是一个运用标准对事物的准确性、经济性、满意度以及实效性等方面进行评估的系列过程[1]。评价是通过评价者对评价对象的各个方面进行有一定指向的评估,并根据评价标准进行量化和非量化的测量过程,因此评价需要有依据、有标准、可操作、可监控。2012年党的十八大提出:把"立德树人"作为教育的根本任务,而落实"立德树人"的根本任务,进一

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来源
《中国学校体育》 |2018年第5期|28-30|共3页
作者
李健;
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作者单位

北京教育学院体育与艺术教育学院;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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