竞赛法的多重价值及运用策略新探

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＜正＞教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在一次讲话中谈到:如果体育课仅仅只是教会了体育技能,而没有竞赛,学校体育工作的价值就会大打折扣[1]。他认为体育竞赛具有学以致用、人格塑造、建立规则意识以及文化展演、传承等重要作用。审视当下我国学校体育领域广泛关注的运动教育模式,也正是以运动竞赛贯穿教学活动为主线,使学生通过参与运动竞赛的过程来实现各种教育目标。王登峰司长的观点与学校体育的现实情况足以给一线教师

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来源
《中国学校体育》 |2018年第6期|29-31|共3页
作者
赵超君;
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作者单位

河南省黄河科技学院体育学院;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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