你是谁?——我与一个“随班就读”孩子的故事

夏静

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你是谁?——我与一个“随班就读”孩子的故事

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＜正＞一、案例背景《中华人民共和国义务教育法》第二条规定,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。国家立法保护身体、智力等方面存在障碍的学龄少年儿童受教育的权利,具有重大的现实意义。江苏省南京市教育行政部门高度重视对特殊群体学生的关爱,实施了"随班就读"政策,这是对特殊学生进行教育管理的有效形式,有利于

著录项

来源
《中国学校体育》 |2018年第8期|81-81|共1页
作者
夏静;
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作者单位

江苏省南京市逸仙小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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1. 一个低视力孩子随班就读的叙事研究 [J] . 李果 ,申仁洪 . 重庆师范大学学报（哲学社会科学版） . 2009,第001期
2. 让孩子像个孩子样——一个智力超常女孩的教学故事 [J] . 项阳 . 江苏教育 . 2008,第008期
3. 教孩子讲好故事的诀窍——五天讲一个故事 [J] . 郑晓云 . 早期教育：教育教学 . 2000,第18期
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5. 让每一个孩子的一生成为一个精彩的故事山东省潍坊市奎文实验初中 [J] . . 教育家 . 2017,第47期
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7. 《染血之室与其他故事》和《明智的孩子》中的女性身份研究 [A] . 刘婧璇 . 2019

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