新教师培训应以学习者为中心——以北京市朝阳区2017年小学体育新教师培训为例

张跃强

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新教师培训应以学习者为中心——以北京市朝阳区2017年小学体育新教师培训为例

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＜正＞美国心理学家卡尔·罗杰斯认为,作为学习者的人天生就拥有学习的潜力,如果学习的内容与学习者的需求相关,而且学习者有积极参与,这样的学习必然有效。同时,建构主义理论强调学习者对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构,不只是通过教师传授得到,而且是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得;提倡在教师指

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来源
《中国学校体育》 |2018年第9期|55-56|共2页
作者
张跃强;
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作者单位

北京教育学院朝阳分院;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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