唤醒体育教师的“五个意识”

陈通海

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＜正＞在当前深化课程改革的背景下,围绕培养学生核心素养能力是教学改革的聚焦问题。基于此,笔者认为体育课程、体育课程标准、单元教学以及学生能力发展等之间是一脉相承、层层递进、层层落实的关系。依据哲学与心理学研究,意识是人脑的机能,是人类特有的高级思维活动,意识的形成既是实践的过程,也是人的潜能得以开发的过程,意识以主观形式为表象,揭示客观事物的发展规律,指导人的实践活动。

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来源
《中国学校体育》 |2019年第10期|71-72|共2页
作者
陈通海;
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作者单位

浙江省杭州市下沙第二小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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