“且行、且思”,我们还在路上

赵一山

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＜正＞《学记》曰:"学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也"。教学反思是教师主动将自己的教学实践作为思考对象,并进行全面深入的理性思考活动。它敦促教学目标的实施、检验着教学效果,推动着后续教学活动的开展。因此,笔者认为掌握了这个工具,便能兼顾理论的验证和扩充,实践经验的与时增长,在学习与实践中架起一道亮丽的彩虹。教学反思的类型各不相同,但都会涉及到教学理论、实践活动、教学关系与个

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来源
《中国学校体育》 |2014年第s1期|96-96|共1页
作者
赵一山;
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作者单位

山东省德州市建设街小学;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
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