要正确理解和运用密度、运动量指标

洪其典

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要正确理解和运用密度、运动量指标

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＜正＞体育课的密度和运动量,本来是用以评价体育课教学质量的两个指标。通过测量课的密度,分析教师支配教学时间是否合理,以及单位时间效率的高低;通过测量运动量,看课的安排是否符合人体机能工作的一般规律,并有利于完成各项教学任务。它们从一个侧面反映了教师组织教学的水平和业务能力,而不能仅以此来评价一堂课的教学质量,或用来评定学生的负荷水平,这应当是人所共知的一些基本常识。但是,近年来有些人观测了相当数量的体育课,将测得的数据加以统计处理后,制定出

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来源
《中国学校体育》 |1985年第3期|37-38|共2页
作者
洪其典;
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作者单位

华南师大学校体育研究所;

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正文语种 chi
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