评价体育课堂教学目标达成度的五要素

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一、“实”教学目标的达成贵在“实”,要看教学目标的达成度是否符合学校实际、教材实际和学生个体差异实际;是否遵循由易到难、循序渐进的原则;是否符合学生运动技能形成的规律和分层次落实教学目标,促进学生身心健康发展。如七年级男生引体向上教学,教学目标的达成不仅要结合教材实际让学生掌握引体向上动作技能,还要要求都能达标。

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来源
《中国学校体育》 |2020年第12期|P.61-61|共1页
作者
李振(整理);
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作者单位

安徽省淮南第二十七中学 236221;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
运动技能形成; 引体向上; 学生个体差异; 达成度; 动作技能; 体育课堂教学; 五要素; 教学目标;

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