“学练三个一”视角下“同课异构”的探索实践

俞培明; 俞志波

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“学练三个一”视角下“同课异构”的探索实践

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＜正＞"同课异构"是现今教研活动中频频出现的一种教学研讨模式,也广泛应用于教学比武、教师招聘、职称评审等活动中。对于"同课异构"的概念,可综合表述为将同一教材内容,由不同的执教教师,根据自己对教材的分析、理解和整合,结合自身的教学特点,采取不同的教学方法和教学策略,构成不同的教学结构,形成不同的教学风格,从而在整堂课的教学过程中,显现不同的教学内容,达成不同的教学效果。这种上课的形式,使执教教师各展所长,课堂教学异彩纷呈,

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来源
《中国学校体育》 |2021年第5期|63-65|共3页
作者
俞培明; 俞志波;
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作者单位

1. 浙江省宁波市鄞州区教育学院 2. 浙江省宁波市黄鹂小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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