立足课后服务主阵地 落实“双减”做“加法”

戴沙沙(整理)

首页> 中文期刊> 《中国学校体育》 >立足课后服务主阵地落实“双减”做“加法”

立足课后服务主阵地落实“双减”做“加法”

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

2021年7月24日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)。“双减”政策要求学校在每周5个工作日中开展好每天至少2小时的课后服务工作:由此可见,学生从早上进校到晚托后放学,需要在学校度过的时间较长。笔者学校在积极落实“双减”政策的同时,更加重视学生的身心健康工作。

著录项

来源
《中国学校体育》 |2021年第9期|P.79-79|共1页
作者
戴沙沙(整理);
展开▼
作者单位

浙江省宁波市北仑区大碶中学 315806;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
校外培训; 中共中央办公厅; 作业负担; 义务教育阶段学生; 国务院办公厅; 主阵地; 课后; 身心健康;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 落实“双减”工作,优化课后服务,推进适合教育--以星洲小学落实“双减”工作为例 [J] . 唐洁 . 启迪与智慧：成人版（上） . 2021,第010期
2. 创新“课后服务”模式落实“双减”增效要求--2021年北京市中小学课外活动模式创新与应用研究暨首都师范大学附属育新学校“课后服务”特色课程成果汇报展示活动举行 [J] . 种青 . 中国学校体育 . 2021,第006期
3. 课后服务花开郡园,"双减"落实学生主体性——长郡云龙实验学校小学部课后服务开展纪实 [J] . 苏丽 . 教育 . 2021,第044期
4. 落实“双减”任务优化课后服务--松滋市卸甲坪土家族乡明德小学、镇泰民族学校“双减”工作剪影 [J] . 乔冰(摄影报道) . 中小学实验与装备 . 2021,第5期
5. 课后服务,“双减”中的一道重要“加法” [J] . 王梦茜 . 教育家 . 2021,第036期
6. 立足新起点着眼新目标落实新举措科学规划布局做实航道保畅工作 [C] . 吴平平 . 中国航海学会船闸专业委员会2016年学术交流会 . 2016
7. 上海2006年双年展意义建构——以策展方与媒体为立足点 [A] . 赵慧 . 2008

立足课后服务主阵地 落实“双减”做“加法”

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

立足课后服务主阵地落实“双减”做“加法”