STEM 教育的深度解读(十四)

向世清

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STEM 教育的深度解读(十四)

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紧接前一讲,我们继续给出六种典型弱化思维教学方式的剩余两方面的针对性应对。(5)针对简单将视野的空间直接限制的问题,切实打破对应试内容深耕反复的偏执本着从根本上改变仅仅服务于应试的教学,从全面育人的角度,针对学生未来人生需求的各个方面,在可能的情况下,通过更多内容和丰富场景的教学建构,使得学生实现面向生活和工作所需的基本面的尽量涉及和植根。

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来源
《中国科技教育》 |2023年第10期|72-73|共2页
作者
向世清;
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作者单位

中国科学院上海光学精密机械研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
面向生活; 全面育人; 深度解读; 基本面; 教学方式; 教学建构; 应试;

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