“乐”玩Python 制作记谱电子琴--学科融合下的创意编程活动方案

徐自远

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“乐”玩Python 制作记谱电子琴--学科融合下的创意编程活动方案

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活动背景:社会迈入智能化新时代,人才需求的变化对现代教育提出了“综合性学习”的新要求。学校需要设计合理有效的科技教育活动,以跨学科思维方式在实践中解决现实问题,降低学习Python语言的门槛,提升学生学习兴趣。笔者自建的树莓派工作平台,前期已经完成了电子学科与信息学科核心课程的融合,能有效降低学生的知识及技能门槛。本项目立足STEAM理念,建立了跨学科教学团队,开展基于项目的Python编程研究活动,学生历经探究、设计、实施、分享等系列活动,将自己对声音原理、音乐编曲、电路制作和Python语言的理解综合物化为个性化的“创意电子琴”,获得了跨学科项目开发经验。

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来源
《中国科技教育》 |2022年第4期|34-35|共2页
作者
徐自远;
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作者单位

无锡机电高等职业技术学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学生学习兴趣; 学科融合; PYTHON语言; 科技教育活动; 信息学科; 电路制作; 树莓派; 综合性学习;

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