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PBL模式在口腔解剖生理教学中的进一步应用——医学成人教育口腔解剖生理教学初探

         

摘要

医学成人教育是高等医学教育的重要组成部分,担负着提高在职卫生技术人员的重要任务.本文针对成人教育特点,从改革教学内容,首次尝试PBL教学模式,转变教学效果考核方法等几个方面初步探讨成人口腔解剖生理教学的一些教学经验和教学方法.

著录项

  • 来源
    《中国科技信息》 |2012年第13期|217-218|共2页
  • 作者单位

    中国医科大学口腔医学院解剖生理教研室,中国医科大学口腔医学院领面外科教研室,辽宁沈阳110002;

    中国医科大学口腔医学院解剖生理教研室,中国医科大学口腔医学院领面外科教研室,辽宁沈阳110002;

    中国医科大学口腔医学院解剖生理教研室,中国医科大学口腔医学院领面外科教研室,辽宁沈阳110002;

    中国医科大学口腔医学院解剖生理教研室,中国医科大学口腔医学院领面外科教研室,辽宁沈阳110002;

    中国医科大学口腔医学院解剖生理教研室,中国医科大学口腔医学院领面外科教研室,辽宁沈阳110002;

    中国医科大学口腔医学院解剖生理教研室,中国医科大学口腔医学院领面外科教研室,辽宁沈阳110002;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

    成人教育; 口腔医学;

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