全员德育的理性分析和探索

颜惠芬; 姚霞连

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“全员德育”是理论工作者针对当前德育工作的现状和需要所提出的新理念，也是当前和今后相当长的一段时间学校德育工作的方向和要求。“全员德育”按一般的解读，就是每一位教师、每一位教育工作者都是德育工作者。从德育意义上来说，每一位教育工作者都承担着促进学生道德成长的职责，人人都是德育工作者的立论显然是毫无疑义的；但从教育实践的层面理解，学校教育教学事务存在着明确的分工，各类岗位、各类人员各司其职，如果说人人都是德育工作者，是不是脱离实际言过其实。因此理性的分析、不断探索“全员德育”这一新理念，对于提高学校德育工作的力度和效能，实现胡锦涛总书记的“学校教育、育人为本，德智体美，德育为先”的战略要求，具有无可替代的意义。

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来源
《中国科技信息》 |2005年第17B期|P.213|共1页
作者
颜惠芬; 姚霞连;
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作者单位

上海市风华中学;

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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
德育工作; 理性; 教育工作者; 学校教育; 教育实践; 教育教学; 胡锦涛; 可替代; 解读;

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