基于'互联网+'的高校网球课外运动组织与发展对策研究

机译：延长睡眠时间可提高发球准确性：针对大学高校网球运动员的一项研究

机译：高校网球运动员的季前力量和体能训练

机译：积极的青年发展：城市环境中的少数男性参与基于运动的课外活动

机译：基于“互联网+”的高校网球课程教学模式研究

机译：高校网球运动员的表演前常规与首发百分比之间的关系

机译：儿童和青少年期有组织的课外运动辍学率高以及与体脂百分比的关系

机译：社会文化动画和学校：干预的新空间普通基本功能：中学与社区之间调解，整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动，理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下，我们不需要去其他纬度，以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部，从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动，我们有一些我们有运气和参与的机会（情人节，1981年）。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系，是该中心教育项目的一部分。例如，课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作，以这样的方式，它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题，视为考虑，为了评估主题，学生参与这些活动。今天，幸运的是，该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西，尤其是在那些提出要求，与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战，在提供综合反应的重要挑战之前，提供了综合反应的重要挑战，并以得到系统的计划和经过验证的效果，这导致未来几年概括。鉴于一切据说，我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动，感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道，在蛋白质中的同一历史现象，确定了ASC的出现（城市集中，空闲时间的增加，TRA129的转型

机译：不公平的运动场：联邦社会服务计划中基于信仰和社区组织参与的障碍

机译：用于组织和执行基于互联网的奖励系统和/或基于互联网的游戏的方法

机译：互联网音频和视频课外教育使用注册的水平，该水平使用了手动电话收费和手动电话使用，这是一种破解付款方式的支付系统

机译：记录用于实现基于鼠标运动的互联网存储服务的程序的计算机可读介质，该程序能够识别传输请求运动并将传输请求运动传输到存储系统