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排球传、垫球的教学次序对高校学生掌握技术动作影响的研究

         

摘要

本文针对两所高校普通排球专项班男女学生传、垫球考核成绩的统计资料,得出传、垫教学次序的不同对学生掌握技术会产生一定影响的结论,并对该项目的正确教学次序提出建议。

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