美国体育教师教育专业认证体系的变革与启示

贾明学

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通过文献资料调研和比较分析法,对美国新一轮体育教师教育专业认证体系的变革内容进行分析.本轮变革缘于传统认证制度的弊端和体育教师培养质量提升的诉求,变革举措包括3个方面:1)重组认证机构,形成全国统一的认证组织;2)更新认证标准,秉持结果评价和证据本位理念,指标数量逐渐减少,在内容上强调生源质量和选拔标准,重视与实习单位的合作,强调对中小学生学习的影响和新技术的应用;3)优化认证程序,构建认证信息管理系统、增加认证工具审核环节、提供多种认证途径、改进认证决策程序.我国体育教育专业认证体系尚存在着体育专业组织缺位、认证标准单一、认证机构独立性不足等问题.未来应加强认证基础理论研究,加深与专业协会的合作,提供多元认证方式,加强高校专业认证的指导,拓宽证据材料来源途径,加快体育教师标准的制定.

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来源
《中国体育科技》 |2021年第7期|99-106|共8页
作者
贾明学;
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作者单位

温州大学浙江温州325035;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育教育;
关键词
美国; 体育教师教育; 认证体系; 认证标准; 认证程序;

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