首页> 中文期刊> 《中国乡镇企业会计》 >现代学徒制教学模式下学习成效的评价研究——基于五年制高职会计专业

现代学徒制教学模式下学习成效的评价研究——基于五年制高职会计专业

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在高职教育人才培养目标的前提下,本文作者从评价主体的多元化、评价内容的多面化以及评价方式的多样化等方面开展研究,对现有评价模式进行改革,实现促进教学、提升学生综合素养的目的.

著录项

来源
《中国乡镇企业会计》 |2020年第9期|224-225|共2页
作者
郝晓娟;
展开▼
作者单位

南京财经高等职业技术学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
现代学徒制; 学习成效; 高职会计专业; 评价研究;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 会计专业学生学习成效构成要素——基于五年制高职现代学徒制培养模式 [J] . 赵敏 . 现代企业 . 2021,第2期
2. 五年制高职会计专业人才培养模式改革——基于会计专业现代学徒制试点项目 [J] . 胡重毅 ,金其森 ,吕顺 . 中国乡镇企业会计 . 2020,第009期
3. 学生学习成效评价体系构建及测度方法研究——以五年制高职会计专业为例 [J] . 赵敏 ,郭海荣 . 中国市场 . 2021,第022期
4. 技能大赛背景下优化五年制高职会计专业教学模式的探索 [J] . 于永华 . 中小企业管理与科技 . 2012,第024期
5. 高职会计专业基于现代学徒制创新教学模式探讨 [J] . 翟继云1 ,李广宇1 ,尹莹1 . 经济技术协作信息 . 2019,第005期
6. 现代学徒制下校企双课程体系的开发与实施——以海南职业技术学院会计专业为例 [C] . 刘纯超 ,林婷 . 海南省高等教育学会教育工作委员会2017年会 . 2017
7. 新课程理念下校本课程的研究与实践——以五年制高职会计专业《数学》教材的开发为例 [A] . 苏小朋 . 2009

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号