知识逻辑结构与思维形式注记教学法研究与探索

杨炳儒; 马楠; 谢永红

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知识逻辑结构与思维形式注记教学法研究与探索

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本文针对理工科教学特点,提出一种基于知识逻辑结构核心论教学观的知识逻辑结构与思维形式注记教学法.指经深层逻辑思维加工,通过"抽点-连线-成网-扩展-概型-嵌入"等步骤,分别在宏观架构与微观演绎层面上,形成知识逻辑结构与思维形式注记相融合的结构化教学方法论,以达到创新教学模式、优化内容结构、教学相长的目的.

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来源
《中国大学教学》 |2011年第4期|57-59|共3页
作者
杨炳儒; 马楠; 谢永红;
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作者单位

北京科技大学信息工程学院;

北京联合大学信息学院;

北京科技大学信息工程学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
宏观架构; 微观演绎; 知识逻辑结构核心论教学观; 知识逻辑结构与思维形式注记教学法;

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