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构建分类培养体系培养高素质应用型人才——以成都学院为例

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基于社会对人才的多样化需求,成都学院主动适应,积极构建多样化的人才培养模式.坚持以社会需求和专业特点为依据,不断细化人才内涵,构建分类培养体系,努力为地方经济和社会发展培养多样化的高素质应用型人才.

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来源
《中国大学教学》 |2010年第1期|34-36|共3页
作者
唐毅谦; 陈琳; 王钟箐; 胡强; 朱睿; 贺佳;
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作者单位

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正文语种 chi
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关键词
分类培养; 应用型; 人才培养模式;

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