以教育逻辑为遵循构建大中小学思政课一体化教学方法

徐秦法; 赖远妮

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教学是落实特定课程目标、课程内容和教学方法的过程.统筹推进大中小学思政课一体化教学方法建构,必须遵循大中小学思政课"课程目标—课程内容—教学方法"的逻辑进路,围绕培养社会主义建设者和接班人的根本任务,明确"服务国家建设—增强使命担当—提升政治素养—筑牢思想基础—培养道德情感"的大中小学课程目标,以"探究性—理论性—常识性—体验性—启蒙性"学习为重点设置大中小学课程内容,运用"领域建构—实践创造—知识建构—关系互动—具体形象"为主导的大中小学教学方法,以实现课程目标、课程内容和教学方法的"匹配".

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来源
《中国大学教学》 |2021年第12期|40-47|共8页
作者
徐秦法; 赖远妮;
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作者单位

广西大学马克思主义学院;

广西大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
大中小学思政课一体化; 教学方法; 课程目标; 课程内容;

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