综合性高校艺术通识教育课程体系构建的思考与实践

魏殿林; 倪旭前

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综合性高校艺术通识教育改革中面临美育教育基础相对薄弱、缺乏系统规划和评价标准等难点。为适应新时代全面发展高质量人才的培养要求,参照新文科建设改革方针,在高校美育教育改革中亟待建构以提升审美素养和增强艺术原创、鉴赏、应用能力相结合的通识教育课程体系,强化具有“线上线下、学用相辅、通专结合”等特色的课程建设。

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来源
《中国大学教学》 |2022年第4期|54-59|共6页
作者
魏殿林; 倪旭前;
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作者单位

中国计量大学艺术与传播学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
美育教育; 通识课程; 新文科; 课程体系; 课程建设;

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