心理小游戏在班级德育工作中的尝试

曹旭霞; 樊金玉

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高一学生心理情况复杂,帮助其更快适应高中生活是班级建设初期德育工作的重点。尝试通过一些心理小游戏让学生在亲身参与中,洞悉并反思自我,从而激励学生完善自我,做更好的自己。开展心理小游戏不仅对学生自己有积极的作用,还能增进学生之间的了解和感情,从而促进班级凝聚力形成,同时还使教师进一步了解学生内心想法,有利于对学生的管理和帮助。

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来源
《课程教育研究》 |2020年第8期|66-66|共1页
作者
曹旭霞; 樊金玉;
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作者单位

成都市华阳中学;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
心理小游戏; 德育工作;

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