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高校贫困生精神贫困现状调查及教育救助建议

         

摘要

高校贫困生存在着缺乏自立自强精神、自律意识淡薄、焦虑、敏感、感恩意识淡薄等精神贫困现象。这不但对贫困大学生的成长成才造成了严重的影响,也一定程度上影响了社会的和谐与稳定。教育救助是一种发展性救助,其目的是满足弱势群体的发展需要,符合马斯洛需求层次理论之要义。对贫困生精神贫困进行教育救助应从转变贫困生资助理念;健校贫困生教育救助管理与服务机构;强化贫困生的社会支持系统;创设贫困生精神贫困教育救助载体;培育校园资助文化等几个方面着手。

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