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探索高中生物课堂趣味性教学活动的开展

         
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生物学是一门理性思维较强的学科，它要求通过观察、实践等方式来发现问题，解决问题，总结出自己的观点，激发主动学习的兴趣，让学生在实践、观察感受到学习生物的快乐，。目前，在课程改革中，强调教学必须让学生主动参与其中，这就需要教师对学生兴趣进行有效的激发，进而提升其学习的主动性，积极性。新时期，如何对课堂教学整体趣味性进行提高，是广大教师亟待研究的课题。

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