提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例

张霞霞

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提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例

机译：提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例

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思维品质体现英语学科素养的心智特征，其发展对提升学生分析解决问题的能力发挥着极其重要的作用。“人与自我”主题语境下的阅读教学体现了以德树人的根本目标。本文以人教版高中英语教材选修六第三单元 Advice from Grandad 阅读课为例，探究如何以“人与自我”这个主题为引领，设计和开展英语教学活动。

机译：思维品质体现英语学科素养的心智特征，其发展对提升学生分析解决问题的能力发挥着极其重要的作用。“人与自我”主题语境下的阅读教学体现了以德树人的根本目标。本文以人教版高中英语教材选修六第三单元 Advice from Grandad 阅读课为例，探究如何以“人与自我”这个主题为引领，设计和开展英语教学活动。

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来源
《中国周刊：英文版》 |2020年第008期|P.1-1|共1页
作者
张霞霞;
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作者单位

山西省阳泉市第二中学山西阳泉045000;

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收录信息
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类经济;
关键词
思维品质; 英语核心素养; 人与自我; 英语阅读;

机译：思维品质;英语核心素养;人与自我;英语阅读;

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