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胡利民; 刘补吾;
湖南省公安厅刑警总队警犬工作支队,410600;
警犬; 高速公路; 反盗抢行动; 夜间远距离扑咬能力; 安静潜伏能力;
机译:谁会抢你在数字高速公路上?
机译:盗铜:号召采取行动
机译:减少蛋白质的表达,参与在提交给盗集毒素癫痫模型的大鼠海马颗粒层中的能量代谢
机译:行动不便人士使用高速公路休息设施的研究:以首都附近的高速公路设施为重点
机译:警犬是武器还是工具?有关使用武警犬和警犬的研究。
机译:在赤拟谷盗赤拟谷盗解剖系统性RNa干扰:参数影响RNa干扰的效率
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:在sammaRIN 2000“南方光行动”下的参与规则(运动期间的参与规则sammaRIN 2000,'南方光行动')。
机译:防抢盗设备投影仪,液化气和POS-化工
机译:基于每条高速公路/路段的推荐速度在高速公路/街道网络上进行全球预防堆积,基于对所有当前和统计交通数据的暴风雨管理,在新计算的非常短的时间间隔内将其输出给交通参与者
机译:行动应用程式的每日使用者参与度和使用者资料
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