打动人才能影响人——电影《唐山大地震》给青少年思想教育工作的启示

机译：来自澳大利亚不同足球法规的有才能的青少年之间的运动比较：对人才发展的启示

机译：人为因素对近期医学毕业生处方行为的影响：对教育工作者的启示

机译：明尼苏达州的苗族人小型企业：对推广教育工作者和程序开发人员的启示

机译：以人为本的思想在大学生思想政治教育工作中的应用

机译：黑人和白人有天赋/才能的青少年群体的自尊，成就动机，学习方式和父母关系的比较研究

机译：人为因素对最近医学毕业生处方行为的看法：对教育工作者的启示

机译：团队哀悼：护理专业人员在死亡和垂死过程中对儿童/青少年护理的启示团队哀悼：护理专业人员在移民和死亡过程中对儿童/青少年护理的启示团队哀悼：启示护理专业人员在死亡/死亡过程中为儿童/青少年提供的护理

机译：1976年唐山大地震液化与非液化案例的再研究

机译：多人思想激发对话装置，多人思想激发对话方法，多人思想激发对话程序以及记录该程序的计算机可读记录介质

机译：思想传输单元将调制的电磁波束发送到人类接收器，以在没有电子接收器的情况下影响思想和动作

机译：电子人或机器人的人工智能的计算机系统，其中该计算机系统的记录的信号来自电子人或机器人的人工智能，电子人或机器人的人工智能的计算机系统的对应关联。机器人，并在计算机系统中物理地构建了电子人或机器人的人工智能计算机系统的相应思想，以及电子人或机器人的人工智能计算机系统的工作方法