博学·审问·慎思·明辨·笃行--校对人员素质浅论

机译：林晓峰:仁心仁术为医者,博学笃行为师者

机译：浅论提高会计人员素质

机译：立德树人视域下中学生“明辨”课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校“明辨”课程为例

机译：马来西亚大学学报博学生博学生仪器的实施

机译：学到的专业：代表现代英格兰早期的博学，男子气概和地位。

机译：浅论杂食的早期发生。

机译：了解并理解巴西司法机构中速记本校对工作的细节：重新文本化的挑战和对博学/历时性术语的理解

机译：多重保留奖金时间与海军成本节约保留人员素质的关系。

机译：接收阵列天线形成一条线的校对的计算方式和接收阵列天线的自校对的方式，是计算用于校对的校对队列的方式，以补偿相互之间的相互影响。

机译：校对表面特性测量机的夹具，表面特性测量机的校对方法，记录表面特性测量机的校对程序和该校对程序的记录介质null

机译：在校对方法中，对校对标志阴影图片进行校对的印章校对方法