社会和环境因素对二语学习动机的影响——巴基斯坦大学生视角

Muhammad SHAHBAZ; 刘永兵

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社会和环境因素对二语学习动机的影响——巴基斯坦大学生视角

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近年来，二语习得和二语学习动机研究虽然受到了研究者和教师的广泛关注，但是在此方面还有很多问题有待研究，特别是对巴基斯坦的此项研究很少。在影响二语习得动机的不同影响因素中，本研究关注的是不同大学（公立和私立）和不同学科专业（文科和理科）对动机的影响。本研究收集了547份大学一年级学生问卷对不同具体情境因素对英语作为二语学习动机的影响进行研究。研究结果显示私立大学学生比公立大学学生学习动机强且成绩更好。公立大学学生有强烈的工具性动机而私立大学学生偏向于二语理想自我倾向。在学科专业方面，学生二语学习动机没有明显差异，但是在两组学生的成绩上差异明显。文科生学习动机取决于他们对英语的态度，而理科生工具性英语学习动机显著。本文还讨论了产生这些动机差异的原因和对英语教师和学习者的启示。

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来源
《中国应用语言学：英文版》 |2015年第004期|P.451-471504|共22页
作者
Muhammad SHAHBAZ; 刘永兵;
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作者单位

[1]（沙特阿拉伯）迈季迈阿大学;

[2]东北师范大学外国语学院;

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正文语种 CHI
中图分类常用外国语;
关键词
二语学习动机; 公立和私立大学; 文科和理科生; 巴基斯坦;

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