通过小组活动坚持中国英语课堂的交际法教学(英文)

徐昉

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通过小组活动坚持中国英语课堂的交际法教学(英文)

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本文首先简要回顾在运用交际法教学中组织小组活动的理论基础,然后通过课堂问卷调查了解学生对小组活动经历的态度与评价。研究发现,小组活动给学生在心理、社会和文化三方面都带来了正面的影响。作者同时指出,教师在运用交际法教学和组织课堂小组活动时也必须考虑和注意到那些可能影响学习者积极能动性的负面因素并依照学习者不同类型分配不同小组任务。

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来源
《中国应用语言学：英文版》 |2005年第002期|P.39-43125|共6页
作者
徐昉;
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作者单位

苏州大学外国语学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
交际法教学; 课堂小组活动; 英语课堂; 运用; 组织; 了解学生; 问卷调查; 学习者; 理论基础; 可能影响;

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