注意缺陷多动障碍儿童128例智力结构及行为问题分析

何艳斯; 朱冬生; 李容汉

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注意缺陷多动障碍儿童128例智力结构及行为问题分析

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目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力结构及临床行为特点,为临床进行有效干预提供依据。方法:选取ADHD儿童128例入组,相同年龄的正常儿童80例为对照组,采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)、Achenbach儿童行为量表(CBCL,家长用)评定,进行比较分析。结果:ADHD组儿童总智商(FIQ)多在正常范围且低于正常对照组,操作智商(PIQ)高于言语智商(VIQ)(P<0.01)。CBCL量表中ADHD儿童组的活动能力、交际能力、学校情况分值均低于正常儿童组,行为问题总分高于正常儿童(P<0.05)。结论:ADHD儿童智商较正常儿童低,且智力发展存在不平衡,言语能力落后于操作能力。对比正常儿童,社交能力差,行为问题多。

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来源
《中国社区医师：综合版》 |2008年第15期|196-196|共1页
作者
何艳斯; 朱冬生; 李容汉;
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作者单位

广东省妇幼保健院儿童保健科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类儿童精神病;
关键词
注意缺陷多动障碍; 智力; 行为; 分析;

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