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杰瑞·麦克兰德;
美国明尼苏达大学社区与家庭教育工作系;
家庭教育; 明尼苏达大学; 父母教育者; 美国; 教育方案;
机译:P02.24。减轻有特殊需要的孩子的教育者和父母的压力并培养他们的幸福感:正念训练计划的效果
机译:建立幼儿教育者与父母一起工作的技能和信心:“与父母合作”研究方案集群随机对照试验
机译:用多源模型解决父母对疫苗接种的异质性关注:父母和教育者的观点
机译:关于如何养活培养的父母家庭和邻里的家庭家庭的调查(第4部分):生活社区父母家庭的负担和意识
机译:在培养父母社区内的参与做法的看法:探索订婚如何支持培养父母的作用
机译:父母和教育者有何不同?成人协作活动中父母与教育者之间互动差异的比较研究
机译:对父母的体验性课程的评估:教育者作为变革的推动者=对父母教育的体验性课程的评估:教育者作为变革的推动者
机译:教育父母成为子女的主要性教育者。第4卷。父母和共同课程的课程指南
机译:使用基于网络的设备来改善教育者/父母沟通的方法和装置
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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