让每个员工都成为创新成员

机译：对所有新员工而言，我们的工程师应参与的世界是无限的，对于成为该行业成员的每个人，我们都寄予厚望！

机译：每个员工都成为最重要的品牌大使'

机译：每个人都成为一个整体，并通过制定3S活动标准来更换员工

机译：成为Sam Malone：“每个人都知道您的名字”的校园内的客户服务

机译：每个人都知道，因此每个孩子都知道：对儿童语言中的逻辑语义能力的调查。

机译：每个人都赢了？探索员工和客户的喜好定价

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：公共卫生的基础设施。每个卫生部门都充分准备好每个社区都得到更好的保护。状态报告

机译：后护板，用于保护人体免受撞击的设备，包括互锁的成员，每个成员都按照脊椎弯曲，并为脊椎区域提供了后备

机译：我的创新是必须强制所有球员参加的比赛，因此对于参加一（1）或更多局决的决定者的十一（11）板球锦标赛比赛，这对于参与比赛的团队和球员而言都是公平合理的。在每局比赛中，每位球员都只能击出一（1）次以上，直到完全结束为止，即使被解雇或放弃，也要继续比赛，因此总计，每支球队完成到蝙蝠十一（11）次以上，随后每位球员必须解雇一（1）个以上的全员，即使是解雇也要全额完成，使Total的每个团队都能完全抛弃十一（11）个方案。

机译：用于孤立基础的模块化模板组件住宅，具有一组平板模块，这些平板模块形成为具有单个深度和三个长度变化的矩形板，其中每个平板模块都配有组装设备