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多媒体介导的Teach-back法健康宣教在髋部脆性骨折患者自我管理能力及近期预后中的应用研究

         
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目的:探讨多媒体介导的Teach-back法健康宣教在髋部脆性骨折患者自我管理能力及近期预后的影响.方法:将笔者所在医院2018年7月-2019年6月92例髋部脆性骨折患者按照简单随机分组法分为对照组和观察组,各46例.对照组给予常规护理和健康宣教,观察组给予常规护理和多媒体介导的Teach-back法健康宣教,比较两组干预前后对髋部脆性骨折的认知水平、心理状态、自我管理能力和近期预后.结果:干预后,观察组基础知识、疾病治疗、饮食与休息、康复锻炼评分均高于对照组(P<0.05);干预后,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05);干预后,观察组治疗依从性、功能锻炼、定期复诊、信息获取评分均高于对照组(P<0.05);观察组骨折再移位、骨折内固定物松动、感染等并发症总发生率为4.35％,低于对照组的19.57％(P<0.05).结论:多媒体介导的Teach-back法健康宣教可以调节髋部脆性骨折患者心理状态,提升其自我管理能力,改善近期预后.

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