改变师生主从地位在临床护理带教中的应用

陈云

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改变师生主从地位在临床护理带教中的应用

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[目的]探讨改变师生主从地位在临床护理带教中的应用.[方法]护生主动去做带教老师在本班要做的工作,老师辅助、指导或观察护生在本班的工作.[结果]护生在实习工作中处于主人翁地位,工作态度积极,能够独立完成各班的工作职责,圆满完成教学计划,达到教学目标.[结论]在临床护理带教中应用改变师生主从地位的带教方法效果明显.

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来源
《全科护理》 |2009年第1期|81-81|共1页
作者
陈云;
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作者单位

030012,山西省人民医院;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
改变; 师生; 主从地位; 护理带教;

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