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刘生梅; 贺小丽;
716000,延安大学医学院;
716000,陕西省延安市人民医院;
眼球摘除术; 健康教育; 情绪激动; 视力损害; 精神创伤; 配合治疗; 重病人;
机译:基于心理特质的个性化健康教育路径在糖尿病健康教育中的应用
机译:南部黑人中结核病健康教育与控制技术的现代化
机译:苯丙胺类精神病和眼球摘除术
机译:开发用于移动健康教育的文本消息,以提高土著妇女的糖尿病性视网膜病意识和眼保健行为
机译:糖尿病健康教育有效性对成年人拉丁裔糖尿病男性的比较分析
机译:眼部自残:眼球摘除术6例报告自残:6例眼球摘除术报告
机译:2006 - 2009年糖尿病医疗保险受益人中抗糖尿病药物的使用情况。糖尿病治疗:数据点9。
机译:健康教育设备,健康教育方法,健康教育计划和健康教育系统
机译:化合物,药物组合物,调节过氧化物酶体增殖物激活的受体(ppar)功能的方法,化合物,药学上可接受的前药,药学上有活性的代谢产物或药学上可接受的盐,提高个体hdl的方法,化合物的用途,降低ldlc的方法在一个人中,将一个人中的ldl粒径从小致密ldl改变为正常的方法,在一个人中治疗包括血管疾病,冠心病,脑血管病和外周血管疾病的动脉粥样硬化疾病的方法,用于治疗炎性疾病的方法包括个体中的哮喘,牛皮癣,溃疡性结肠炎,皮炎,类风湿性关节炎,骨关节炎和自身免疫性疾病,治疗经ppar-δ测定的状况或疾病的方法,调节增殖物激活的受体功能过氧化物酶体(ppar)的方法和治疗方法疾病
机译:基于移动技术,遥测技术和健康教育的2型糖尿病甘油调节监测系统
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