医科大学生为同伴教育员预防艾滋病生活技能教育的实施与评价

石学峰; 胡军; 李敏

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医科大学生为同伴教育员预防艾滋病生活技能教育的实施与评价

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目的探索医科大学生为同伴教育员进行防治艾滋病生活技能教育的有效模式与途径,并对同伴教育的效果进行评价.方法采用班主任推荐、宣传栏、校园广播等方法招募同伴教育员,并使用同伴教育能力评价表对同伴教育员的同伴教育能力进行评价,对同伴教育员的教育采用课堂讲课、会议、游戏、角色模拟等方式开展,同伴教育员对同伴的教育采用口头讲解、宣传画册、课堂讲授、游戏、角色模拟等方式开展,采用问卷调查的方法对同伴教育的效果进行评价.结果医科大学生能够较好地掌握所学的艾滋病防治知识与技能,同伴教育员对其他青少年的生活技能教育取得了良好的效果.结论利用医科大学生作为同伴教育员,采用科学的方法选择同伴教育员,使用多样化(课堂、宣传画册、游戏)的手段进行防艾生活技能教育,能够有效提高同伴教育员的教育水平,并且可以使最终的教育效果最优化.

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来源
《中国全科医学》 |2010年第34期|3897-3899|共3页
作者
石学峰; 胡军; 李敏;
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作者单位

100029,北京市,北京中医药大学;

山东省疾病预防控制中心;

卫生部人才交流中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类获得性免疫缺陷综合征（AIDS艾滋病）;
关键词
获得性免疫缺陷综合征; 同伴教育; 健康教育;

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