PBL教学法结合网络学习平台在临床医学本科生呼吸系统课程中的应用研究

何大洋; 赵家义; 韩一平

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PBL教学法结合网络学习平台在临床医学本科生呼吸系统课程中的应用研究

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目的探讨PBL教学法结合网络学习平台在临床医学本科生呼吸系统课程中的应用效果。方法选取第二军医大学附属长海医院2014—2017级临床医学本科生共69名,将34名2015—2016级临床医学本科生作为对照组,35名2016—2017级临床医学本科生作为试验组,分别应用传统教学方法和PBL教学法结合网络学习平台讲授呼吸系统课程,通过问卷调查(试验组)和课程考核成绩比较两种教学效果。结果 91.4%的临床医学本科生认为有助于自己加深临床知识的理解和记忆;88.6%的临床医学本科生感觉自己的临床技能水平有一定提高;80.0%的临床医学本科生认为采用PBL教学法结合网络学习平台可以充分调动学习积极性;85.7%的临床医学本科生认为PBL结合网络平台教学可以极大地提高主观能动性及独立思考问题的能力;同时,有97.1%的临床医学本科生认为在时间的消耗上要明显多于传统教学。试验组理论知识考试成绩、临床技能考核成绩和总成绩均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法结合网络学习平台适用于呼吸系统课程教学,能更好的激发学习热情,较好的实现教学目的,达到更好的教学效果。

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来源
《中国全科医学》 |2017年第B12期|290-292|共3页
作者
何大洋; 赵家义; 韩一平;
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作者单位

第二军医大学附属长海医院全科医学教研室;

第二军医大学附属长海医院呼吸内科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类业务管理;
关键词
医院,教学; PBL教学法; 临床医学; 教育,医学,本科;

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