临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系构建研究

孙力; 刘志军; 葛敏; 王珍; 王敏; 刘鑫

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临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系构建研究

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背景临床医学专业社区实践教学在医学生的培养过程中至关重要,但目前其教学效果难以得到保证,因此建立一套科学有效的社区实践教学效果评价指标体系具有重要意义。目的构建临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系,为临床医学专业本科生社区实践教学效果评价提供参考依据。方法通过查阅相关文献和使用专业的评估工具,经小组讨论拟定指标库,于2019年6月至2020年4月,采用目的抽样法选择该领域专家32名,经两轮专家咨询,构建临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系,运用层次分析法计算各指标权重。结果两轮咨询问卷的有效回收率均为100.0%,专家权威系数分别为0.87和0.88,专家意见协调系数分别为0.65和0.61(P<0.01)。最终构建了4个一级指标(临床思维能力、公共卫生服务能力、医学人文精神和社区情怀,其权重分别为0.4561、0.2425、0.2832、和0.3051)、26个二级指标的临床医学专业本科生社区实践教学效果评价指标体系。结论构建的指标体系具有较好的科学性和可操作性,可以为全面评价临床医学专业本科生社区实践教学效果提供客观的决策依据,但需进一步通过实证研究细化、修正各项指标。

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来源
《中国全科医学》 |2022年第28期|3550-3555|共6页
作者
孙力; 刘志军; 葛敏; 王珍; 王敏; 刘鑫;
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作者单位

河北工程大学医学部临床医学院;

河北工程大学医学部医学院;

河北工程大学医学部附属医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类卫生医务人员;
关键词
临床医学; 临床实习; 社区实践; 教育评价; 指标体系;

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