一次阿扑吗啡注射对大鼠视觉辨别学习和工作记忆的影响

邵枫; 李量; 耿晓峰

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一次阿扑吗啡注射对大鼠视觉辨别学习和工作记忆的影响

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目的探讨多巴胺受体激动剂 -阿扑吗啡对大鼠视觉辨别学习和工作记忆的影响。方法利用旋转T迷宫装置 ,通过食物强化 ,分别训练大鼠正常和逆反的视觉辨别学习任务。动物达到规定的标准次数后 ,腹腔注射 2mg/kg体重的阿扑吗啡 ,3 0分钟后观察药物对工作记忆的影响。结果对于正常学习 ,阿扑吗啡注射组动物的正确次数与生理盐水对照组相比无显著性差异 ,且两组动物继续进行逆反学习训练 ,达到学习标准所需的总次数亦无显著性差异 ;对于逆反学习 ,阿扑吗啡注射组动物的正确次数较对照组显著降低。结论单独一次阿扑吗啡注射可能干扰大鼠逆反学习的工作记忆 ,但不影响正常学习的工作记忆和逆反学习的过程。

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来源
《中国行为医学科学》 |2004年第1期|5-7|共3页
作者
邵枫; 李量; 耿晓峰;
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作者单位

北京大学心理学系;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类精神病学;
关键词
阿扑吗啡; T-迷宫; 视觉线索辨别学习; 工作记忆; 大鼠; 多巴胺; 认知功能障碍;

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