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我国现行初中化学教科书视觉表征的文本研究

         

摘要

1研究设计借鉴Vasiliki Gkitzia等人建构的分析框架,从中抽提2个维度:表征类型(C1)、表征注释(C2)为分析指标(表1),采用内容分析法,对现行人教版、鲁教版、科粤版、沪教版、科普版和北京版初中化学教科书进行分析。由2位编码员对表征材料进行独立编码,一致性检验结果显示编码结果可信。

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