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哈尔滨市高校教师职业倦怠现况分析

         
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目的 了解哈尔滨市高校教师职业倦怠现况,发现高校职业倦怠高发人群,为相关部门制订考核目标和预防救助教师职业倦怠措施提供基础数据.方法 采用职业倦怠调查问卷(MBI问卷)调查哈尔滨市3所高校180名教师和教育工作者,影响因素涵盖性别、年龄、学历、专业技术职务、工作年限、是否承担行政工作、薪资收入等.结果 高校教师在情绪枯竭、去人格化倾向方面与参考值存在偏差,个人成就感方面自我评价偏低,对于工作的完美感和认同度上存在缺失.每次出现职业倦怠状况表现的3个维度侧重点各有不同;年龄在36～45岁之间具有副高级专业技术职称的人群是职业倦怠的高发人群.职业倦怠在工作过程中反复出现呈周期性变化.结论 哈尔滨市高校教师个人成就感低,自我高预期值与现实工作中所取得的实际工作绩效间存在一定的落差;应根据调查分析的结果 ,制定考核和预防救助办法.

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