目的:了解医学生的性观念和性行为并总结其对性医学课程的反馈意见.方法:匿名问卷调查性医学公选课程的医学生.结果:回收有效问卷80%(108/135).仅有4例(3.7%)反对婚前性行为.有过性行为的学生为16例(14.8%),男女生有统计学差异(24.5% vs 5.5%,P<0.05).医学生经过性医学课程的学习后,100%认为有必要开设性医学课程,对教学提出增加互动、案例讲解和图片和视频资料等.结论:在医学院校开展性医学课程教育非常必要.更多互动和开发合适教材是性医学教育的发展方向.
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