协同生殖健康教育模式对接受体外受精-胚胎移植治疗的不孕患者认知水平及不良反应的影响

倪燕萍; 曹文丽

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协同生殖健康教育模式对接受体外受精-胚胎移植治疗的不孕患者认知水平及不良反应的影响

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目的探究协同生殖健康教育模式对接受体外受精-胚胎移植(IVF-ET)治疗的不孕患者认知水平及不良反应的影响.方法选取2018年1月至2019年7月舟山市妇幼保健院收治的125例接受IVF-ET治疗的不孕患者作为研究对象.按照随机数字表法将其分为观察组(n=63)和对照组(n=62),对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上进行协同生殖健康教育,观察干预后两组的认知水平、人绒毛膜促性腺激素(HCG)阳性率、临床妊娠率、不良反应率和满意度.结果观察组在黄体知识、药物知识、护理知识等方面认知合格率高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);观察组满意度(98.4％)高于对照组(90.3％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论协同生殖健康教育模式能提高接受IVF-ET治疗的不孕患者的认知水平和满意度,同时降低不良反应发生率,值得推广和应用.

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来源
《中国性科学》 |2021年第4期|106-108|共3页
作者
倪燕萍; 曹文丽;
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作者单位

舟山市妇幼保健院生殖中心浙江舟山316000;

舟山市妇幼保健院生殖中心浙江舟山316000;

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正文语种 chi
中图分类妇科学;
关键词
协同生殖健康教育; 体外受精-胚胎移植; 认知水平; 不良反应;

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