高职生的网络学习行为模型与实证研究——基于三元交互理论

陈平; 王军; 王利钢

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高职生的网络学习行为模型与实证研究——基于三元交互理论

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为研究高职生的网络学习行为间的相互关系,本文依据三元交互理论,建立了高职生网络学习行为模型,利用amos软件进行结构模型检验,验证学习者个体、网络学习环境和网络学习行为间的相互影响关系。研究结果表明学习习惯、教师及他人和网络学习平台是影响高职生网络学习行为的显著因素,而网络学习的环境对学习习惯、网络学习能力和动机也有显著影响。

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来源
《中国教育信息化》 |2018年第3期|P.22-26|共5页
作者
陈平; 王军; 王利钢;
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作者单位

南京信息职业技术学院信息服务学院,江苏南京210023;

南京信息职业技术学院信息服务学院,江苏南京210023;

南京信息职业技术学院信息服务学院,江苏南京210023;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
网络学习行为; 结构模型; 高职生; 实证研究;

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