基于网络调研的网络学习者认知负荷优化控制

崔宁

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基于网络调研的网络学习者认知负荷优化控制

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随着网络学习环境的不断变化,如MOOC的迅速发展与应用、移动学习的普及、翻转课堂理念的应用,网络学习逐渐成为众多高校、企业培养学习者的一种有效方式。文章在认知负荷理论的指导下结合网络调研和访谈,探析了网络学习者认知负荷的影响因素;提出了通过先行组织者策略、冗余信息排除策略、认知活动转移策略等优化网络学习者认知负荷的策略方法,并在此基础上形成了两种优化网络学习者的模型。据此,为促进学习者在网络学习环境中更好地学习提供一些启示。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第4期|P.63-67|共5页
作者
崔宁;
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作者单位

广东南华工商职业学院信息工程与商务管理学院,广东广州510720;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
网络调研; 网络学习者; 认知负荷; 优化控制;

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