中小学教师微课开发与应用现状调查--以苏州市G区中小学教师为样本

徐勤梦

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作为一种新型的教育资源形式,微课开始在中小学教育中推广应用.研究以问卷调查的形式,采集苏州市G 区1381名中小学教师微课开发与应用的相关数据,旨在了解一线教师微课开发和应用现状.研究结果显示,不同类型教师对微课的接受程度存在差异,微课开发受相关培训的导向性明显,微课开发与微课应用脱轨.因此,研究建议采取局部带动整体、分学科推进个性化微课开发、结合新型教学模式等策略优化微课的开发与应用.

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第12期|P.63-65|共3页
作者
徐勤梦;
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作者单位

苏州大学教育学院,江苏苏州215123;

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正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
微课微课开发中小学教师;

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