基于活动理论的混合型网络课程设计研究--以《现代教育技术》MOOC为例

刘暖玉; 乜勇

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基于活动理论的混合型网络课程设计研究--以《现代教育技术》MOOC为例

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网络课程是当今教育信息化建设的重要内容之一,是开展信息化教学的重要形式,在网络课程盛行的今天,如何将网络课程与面授课程进行有效整合,做好一门实用的网络课程的设计,成为教育工作者关心的问题之一.文章从活动理论的视角出发,基于活动理论的关注要素以及活动流程,以中国大学MOOC平台中《现代教育技术》课程为例,进行了混合型网络课程设计研究,对于课程中的活动要素以及活动过程进行了分析解构,以活动理论的视角阐述了混合型网络课程在进行设计的过程中需要注意哪些方面.

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第12期|P.53-56|共4页
作者
刘暖玉; 乜勇;
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作者单位

陕西师范大学教育学院,陕西西安710062;

陕西师范大学教育学院,陕西西安710062;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
活动理论网络课程混合型网络课程;

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