基于BYOD环境的课堂互动教学模式设计与应用效果研究——以《专业英语》为例

曹畅; 邱美玲; 林芷华; 王冬青

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基于BYOD环境的课堂互动教学模式设计与应用效果研究——以《专业英语》为例

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目前在大班制、齐步走的高校课堂中存在教学活动设计不合理、学生课堂参与度低、师生互动不足、过程性评价缺乏等问题,而学生人手一台智能终端的BYOD环境为高校课堂教学提供了新的辅助手段,并以此催生出新的教学模式。本文提出了一种基于BYOD的课堂互动教学模式,有效解决教学活动设计、师生互动以及学生表现可视化等方面的问题,实验研究结果表明该教学模式对激发学习兴趣与促进学生知识建构方面具有一定优势。

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来源
《中国教育信息化》 |2017年第15期|P.75-79|共5页
作者
曹畅; 邱美玲; 林芷华; 王冬青;
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作者单位

华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;

华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;

华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;

华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631;

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正文语种 CHI
中图分类计算机化教学;
关键词
BYOD 专业英语教学模式;

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